دورات اللغة العامة للطلاب والتدريب المهني على اللغة الإنجليزية في الأعمال التجارية، وتكنولوجيا المعلومات، والقانون.
متجر التطبيقات
من 10.2 ألف مراجعة
متجر Google Play
من 65.7 ألف مراجعة
واحدة من أروع شركات التقنية التعليمية.
لمن هذا؟
منهج Xeropan يبدأ من المبتدئ الكامل A1 إلى المستوى المتقدم C1 (felsőfok)، ومناسب للمتعلمين من رياض الأطفال إلى نهاية المرحلة الثانوية.
دوراتنا المتخصصة في الأعمال التجارية، وتكنولوجيا المعلومات، والقانون، والمزيد تجمع بين التعلم الشامل الذي يركز على المهارات، مما يمكّن طلاب الجامعات من تحقيق أهدافهم الأكاديمية والمهنية بشكل فعال.
قم بإعداد موظفيك للنجاح من خلال تدريب لغوي مرن وفعال من حيث التكلفة في الأعمال، وتكنولوجيا المعلومات، والإنجليزية القانونية، والمزيد.
9 مؤسسات عامة و 17 شركة 28,500 متعلم يتحسنون بالفعل مع Xeropan.
الدورات
الإنجليزية
الإسبانية
الألمانية
الفرنسية
الهنغارية
عمل تجاري
تكنولوجيا المعلومات
هندسة
تقني
طبي
قانوني
أكاديمي
السياحة والضيافة
تموين
الطب البيطري
الإدارة العامة
المميزات
تعلم اللغات بأسعار معقولة للمنظمات الصغيرة والكبيرة
تعلم بدون قيود بناءً على الجداول الفردية.
التقدم المتزامن على iOS وAndroid والويب.
خيارات تسجيل الدخول عبر SSO أو رابط التفعيل
دورات اللغة الإنجليزية متاحة بـ21 لغة
محتوى متاح لجميع مستويات اللغة
يمكن للمتعلمين اختبار معرفتهم في مواقف حقيقية باستخدام الذكاء الاصطناعي.
يمكن للمتعلمين تحسين نطقهم في بيئة آمنة.
تتبع تقدم الطلاب في Xeropan Classroom وقم بتعيين المهام حتى بشكل فردي.
1
سنوضح كيف يمكن أن يساعد Xeropan مؤسستك.
2
خيارات خصم مخصصة ومحتوى مخصص متاحة لحزم الترخيص الأكبر.
3
زملاؤنا يساعدون المتعلمين على بدء رحلة التعلم الخاصة بهم من خلال جلسة تمهيدية.
قصص النجاح
بفضل تكامل KRÉTA مع Xeropan، أصبح الآن عشرات الآلاف من طلاب الصفوف 1-12 في المجر قادرين على الوصول إلى المنهج الكامل لـ Xeropan.
مع Xeropan، حسّن العاملون في مجال الرعاية الصحية جودة الرعاية من خلال إتقان اللغة الإنجليزية العامة والمتخصصة.
تم إتاحة تعلم اللغة في جامعة غابور دينيس والمؤسسات الأخرى للتعليم العالي من خلال نظام NEPTUN.
أثبتت دراسة علمية فعالية Xeropan: فهذا التطبيق الإلكتروني يساعد في تعلم اللغات ويسرّع عملية اكتساب اللغات الأجنبية. المصدر: International Journal of Technology in Education، أكتوبر 2021، 4(4):624-643.